镜湖区青少年护苗行动

为认真贯彻《2023年镜湖区未成年人保护工作要点》，落实中小学生心理健康教育、关爱弱势困境儿童等重点工作，推动关爱保护未成年人健康成长和青少年思想道德建设工作稳步发展，镜湖区教育局积极开展“镜心护苗”——青少年护苗专项行动。

该行动邀请芜湖市益心社会工作发展中心专业心理咨询师对区属中小学部分特殊群体学生开展为期3个月的跟踪式心理咨询辅导。这也是镜湖区中小学心理健康教育工作继学校教育和家庭教育之后的社会教育的有效补充。

心理咨询师杨艳清老师说：在最近五六年的心理咨询从业当中来看，18年、19年以前小学生的家长来做咨询的问题，大部分都是孩子的写作业拖拉磨蹭，注意力不集中，上课不注意听讲，下座位乱走动等，而近两年来青少年来访者，7成以上是抑郁症、焦虑症、强迫症、双向情感障碍，甚至出现过幻听幻视吞药割腕自杀等行为。因此可见，有心理问题的青少年年龄和轻重程度已经呈现年轻化。
为什么会这样子呢？孩子们随着不断的心理和行为的发展，以及大量的各种渠道的信息资讯的扑面而来，青少年们的心智更加的早熟，而家庭教育和亲职教育隔代教育的不完善，已经跟不上了孩子们成长和发展的速度。
在如此信息化的时代背景下，在还没有形成良好的人生观价值观世界观的情况下，未成年人也会有各种各样的应对策略和防御机制需要被家长和学校看见。
比如有的来访者，幼儿期父母离异，连妈妈的样子都不记得，家里连妈妈的照片都没有。父亲再婚，由奶奶带大，衣服的领子和袖子清晰可见的污垢。表面上，和同学相处融洽，热心助人，家长随和可亲，爸爸和奶奶风里来雨里去的接送上下学。然而，在专业的心理咨询技术下，可以看到一个想挣脱当下家庭的束缚和枷锁，希望自己有很多很多的钱，足以支撑离开后的生活，渴望与妈妈相见，又不得不在现有的环境下表现的乖，听话，懂事。那份需要安抚被遗弃的创伤和因负面情绪和行为的影响导致不良后果的产生，家庭和学校需要有一定的敏感度。
在比如有的来访者，父母离异，服刑人员子女，对家长的印象都是从照片上想象那个场景。也是接受的隔代教育，和奶奶与同学相处十分糟糕，动不动就吼叫起来，严重时一天能打架十几次。发生矛盾的解决策略很重要，有的人会打架，有的人会沟通，有的人会告状找帮手，有的人就是受害者的被动接受。模式一旦形成就会有路径依赖，本能的作出反应，如果不纠正，会加大引发不良后果的可能。
行动实施过程中，中学的郭老师石老师，不管是早上六点还是晚上十一点，心理咨询师有求助她必回复，小学的王老师刘老师也是一遍一遍的为咨询师和家长架起了很有效的沟通桥梁。
镜湖区青少年护苗专项行动实现了家庭教育+学校教育+社会教育的很有力的三结合，形成了保护未成年人预防违法犯罪的坚强有力后盾。

为认真贯彻《2023年镜湖区未成年人保护工作要点》，落实中小学生心理健康教育、关爱弱势困境儿童等重点工作，推动关爱保护未成年人健康成长和青少年思想道德建设工作稳步发展，镜湖区教育局积极开展“镜心护苗”——青少年护苗专项行动。

该行动邀请芜湖市益心社会工作发展中心专业心理咨询师对区属中小学部分特殊群体学生开展为期3个月的跟踪式心理咨询辅导。这也是镜湖区中小学心理健康教育工作继学校教育和家庭教育之后的社会教育的有效补充。

心理咨询师杨艳清老师说：在最近五六年的心理咨询从业当中来看，18年、19年以前小学生的家长来做咨询的问题，大部分都是孩子的写作业拖拉磨蹭，注意力不集中，上课不注意听讲，下座位乱走动等，而近两年来青少年来访者，7成以上是抑郁症、焦虑症、强迫症、双向情感障碍，甚至出现过幻听幻视吞药割腕自杀等行为。因此可见，有心理问题的青少年年龄和轻重程度已经呈现年轻化。
为什么会这样子呢？孩子们随着不断的心理和行为的发展，以及大量的各种渠道的信息资讯的扑面而来，青少年们的心智更加的早熟，而家庭教育和亲职教育隔代教育的不完善，已经跟不上了孩子们成长和发展的速度。
在如此信息化的时代背景下，在还没有形成良好的人生观价值观世界观的情况下，未成年人也会有各种各样的应对策略和防御机制需要被家长和学校看见。
比如有的来访者，幼儿期父母离异，连妈妈的样子都不记得，家里连妈妈的照片都没有。父亲再婚，由奶奶带大，衣服的领子和袖子清晰可见的污垢。表面上，和同学相处融洽，热心助人，家长随和可亲，爸爸和奶奶风里来雨里去的接送上下学。然而，在专业的心理咨询技术下，可以看到一个想挣脱当下家庭的束缚和枷锁，希望自己有很多很多的钱，足以支撑离开后的生活，渴望与妈妈相见，又不得不在现有的环境下表现的乖，听话，懂事。那份需要安抚被遗弃的创伤和因负面情绪和行为的影响导致不良后果的产生，家庭和学校需要有一定的敏感度。
在比如有的来访者，父母离异，服刑人员子女，对家长的印象都是从照片上想象那个场景。也是接受的隔代教育，和奶奶与同学相处十分糟糕，动不动就吼叫起来，严重时一天能打架十几次。发生矛盾的解决策略很重要，有的人会打架，有的人会沟通，有的人会告状找帮手，有的人就是受害者的被动接受。模式一旦形成就会有路径依赖，本能的作出反应，如果不纠正，会加大引发不良后果的可能。
行动实施过程中，中学的郭老师石老师，不管是早上六点还是晚上十一点，心理咨询师有求助她必回复，小学的王老师刘老师也是一遍一遍的为咨询师和家长架起了很有效的沟通桥梁。
镜湖区青少年护苗专项行动实现了家庭教育+学校教育+社会教育的很有力的三结合，形成了保护未成年人预防违法犯罪的坚强有力后盾。